viernes, 7 de octubre de 2011
lunes, 5 de septiembre de 2011
jueves, 18 de agosto de 2011
domingo, 10 de julio de 2011
lunes, 4 de julio de 2011
Sociales 1a1 ¡Viajemos en el tiempo!
1) Relacionar el conflicto entre Francia y Gran Bretaña de fines del siglo XVIII con el fin del colonialismo español.
2) ¿Cómo se conformó el virreinato del Río de La Plata? ¿Para qué se constituyó?
3) ¿Quiénes fueron los Borbones y qué reforma implementaron?
4) ¿Qué relación hay entre Napoleón Bonaparte y el cabildo abierto convocado para mayo de 1810 en Buenos Aires?
5) ¿Qué se decidió en dicho cabildo?
Recuerden, queremos SUS respuestas :)
¡A investigar!
Para los que les gustó el video, aquí hay más!
jueves, 30 de junio de 2011
Dictaduras
Estos son los videos que vimos en clase.
Última dictadura argentina (autodenominada Proceso de Reorganización Nacional)
1976 -1983
Nazismo, Alemania
1933 -1945
Acá el discurso de Hitler:
Y acá más características de los totalitarismos:Totalitarismos
martes, 7 de junio de 2011
Elecciones en Sociales1a1
Y el 6 de junio fueron las elecciones. Aquí los resultados:
NERDS (liberales) con 7 votos.
Costa del Sol (comunistas) 5 votos.
Isla del Faso (neoliberales) 5 votos.
The Life Free (keynesianos) 3 votos.
Las Tribus (anarquistas) 3 votos.
Los españoles (absolutistas) 3 votos.
¡Felicitaciones a todos!
martes, 31 de mayo de 2011
¡Y las cosas se pusieron picantes! Se armó el debate.
Daniela Escobar¿Qué les pareció el debate?
Tomás de GamasQue buena clase la de hoy loco! Me encantó jaja
jueves, 26 de mayo de 2011
Comunicado
Estimados y estimadas,
tenemos el gusto de informales que el día 30 de mayo se llevará a cabo el debate entre los distintos candidatos a la presidencia de la Sociedad de las Naciones. Este encuentro será clave para convencer al electorado que decidirá en las urnas el 6 de junio de qué forma se organizará la Sociedad de las Naciones.
Los ejes centrales del debate serán:
¿Cómo debe el Estado intervenir en la economía?
¿Quién debe encargarse de distribuir la riqueza? (Relación entre lo público y lo privado)
¿Cómo debe ser la relación entre empresarios y trabajadores? ¿Debe estar mediada por el Estado?
¿Cuál es la postura de su Estado frente a la propiedad privada?
¿Cómo debe ser la relación del Estado con la religión?
¿Quién debe hacer las leyes y quienes deben obedecerlas?
¿Quién hace cumplir la ley?
¿Qué opinan sobre la libertad de expresión?
Los moderadores del debate serán Karen Zelaya, Daniela Escobar y Franco Caruso.
El electorado podrá hacer preguntas e intervenciones durante el debate.
Fin del comunicado.
tenemos el gusto de informales que el día 30 de mayo se llevará a cabo el debate entre los distintos candidatos a la presidencia de la Sociedad de las Naciones. Este encuentro será clave para convencer al electorado que decidirá en las urnas el 6 de junio de qué forma se organizará la Sociedad de las Naciones.
Los ejes centrales del debate serán:
¿Cómo debe el Estado intervenir en la economía?
¿Quién debe encargarse de distribuir la riqueza? (Relación entre lo público y lo privado)
¿Cómo debe ser la relación entre empresarios y trabajadores? ¿Debe estar mediada por el Estado?
¿Cuál es la postura de su Estado frente a la propiedad privada?
¿Cómo debe ser la relación del Estado con la religión?
¿Quién debe hacer las leyes y quienes deben obedecerlas?
¿Quién hace cumplir la ley?
¿Qué opinan sobre la libertad de expresión?
Los moderadores del debate serán Karen Zelaya, Daniela Escobar y Franco Caruso.
El electorado podrá hacer preguntas e intervenciones durante el debate.
Fin del comunicado.
miércoles, 25 de mayo de 2011
jueves, 19 de mayo de 2011
Banco de Links interesantes
http://es.scribd.com/doc/5673469/Anarquismo-para-principiantes
http://iconoclasistas.com.ar/2010/01/16/la-ciudad-posmoderna/
En construcción
anarquismo
campaña electoral
comunismo
liberalismo
neoliberalismo
absolutismo
keynes
http://iconoclasistas.com.ar/2010/01/16/la-ciudad-posmoderna/
En construcción
anarquismo
campaña electoral
comunismo
liberalismo
neoliberalismo
absolutismo
keynes
Bloggers (equipo de prensa online)
¡Hola a todos! Por ahora, mientras tenemos facebook bloqueado :( vamos a estar comunicándonos más por aquí. ¿Recuerdan que hace una semana hicimos una lista de los bloggers de cada nación? Bueno, este rol es importante para recolectar en un sólo lugar todo el material que hemos estado haciendo durante el proyecto piloto, dentro de cada grupo.
Es importante que al finalizar esta semana estén hechos los posteos.
Emilia, la blogger de Costa del Sol ya hizo el primer posteo.
Aquí la lista de bloggers:
Saúl (Las Tribus)
Emilia (Costa del Sol)
Víctor (Isla del Faso)
Belén A. (Life Free)
¡Esperamos sus posteos!
lunes, 16 de mayo de 2011
Propuestas Políticas
COSTA DE SOL:(comunismo) PROPUESTAS,PROMETEN HOGARES, SALUD,CONSTRUCCIONES DE EDIFICIOS PÚBLICO, UNA MEJOR EDUCCIÓN , IGUALDAD POLÍTICA, ASAMBLEAS ZONALES.
Integrantes: Emilia Antonyuk, Mercedes Berti, Maxi Torino, Julieta Paez, Bruno Flores, Belén Carosini .
LOS NERDS: (li)propuestas; el Estado defiende plenamente la privacidad y garantiza la libertad de religión y prensa basada en el comercio. El Estado no intervendrá en la economía de la nación; la iglesia no tendrá ningún tipo de desempeño en la política de nuestra nación."NUESTRO DEBER DESAPARECER LA MONARQUÍA ABSOLUTA"
Integrantes: Carlos vera , Tomás De Gamas, Ashby Cambareri, Camilo Sánchez Daniel Tolaba.
THE LIFE FREE:(KEINESIANOS) PROPONEN, EDUCACION, SALUD, COMERCIO, FUNDACIONES, HOGARES PARA NECESITADOS.
Integrantes: Tomás Carrillo , Florencia Campos, Belén Alamá, Rosmery Carmona.
LAS TRIBUS: (ANARQUISMO) ESTÁN CONTRA EL ABSOLUTISMO SOLO NOS LLEVAN POR EL MAL CAMINO, SI GANAMOS NI EL REY NOS VA A CALLAR.
Integrantes: Matias Ayala, Milton León Melendres, Saúl Zárate, José Enrique Vargas.
ISLA DEL FASO: (NEO LIBERALISMO) CONTRA EL ESTADO PROPONEMOS QUE EL ESTADO NO SE PASE DE SER OBSERVADOR,DE LA COMERCIO PRIVADO DEFENDER LA PRIVACIDAD DEL COMERCIO, SALUD, EDUCACIÓN.
Integrantes: Víctor Sandoval, Samuel Duarte , Iván Lucena , Andrés espinola.
ABSOLUTISTA: GOBIERNO FORMADO POR UN REY, Y CONSEJEROS; DECAPITAR A TODO HOMBRE O PERSONA QUE SE OPONGA A LAS REGLAS (REY ELEGIDO POR LA FUERZA DIVINA DE DIOS).
Integrantes: Brando Ortigoza, Armando Ramos, Ivo Amaya.
Integrantes: Emilia Antonyuk, Mercedes Berti, Maxi Torino, Julieta Paez, Bruno Flores, Belén Carosini .
LOS NERDS: (li)propuestas; el Estado defiende plenamente la privacidad y garantiza la libertad de religión y prensa basada en el comercio. El Estado no intervendrá en la economía de la nación; la iglesia no tendrá ningún tipo de desempeño en la política de nuestra nación."NUESTRO DEBER DESAPARECER LA MONARQUÍA ABSOLUTA"
Integrantes: Carlos vera , Tomás De Gamas, Ashby Cambareri, Camilo Sánchez Daniel Tolaba.
THE LIFE FREE:(KEINESIANOS) PROPONEN, EDUCACION, SALUD, COMERCIO, FUNDACIONES, HOGARES PARA NECESITADOS.
Integrantes: Tomás Carrillo , Florencia Campos, Belén Alamá, Rosmery Carmona.
LAS TRIBUS: (ANARQUISMO) ESTÁN CONTRA EL ABSOLUTISMO SOLO NOS LLEVAN POR EL MAL CAMINO, SI GANAMOS NI EL REY NOS VA A CALLAR.
Integrantes: Matias Ayala, Milton León Melendres, Saúl Zárate, José Enrique Vargas.
ISLA DEL FASO: (NEO LIBERALISMO) CONTRA EL ESTADO PROPONEMOS QUE EL ESTADO NO SE PASE DE SER OBSERVADOR,DE LA COMERCIO PRIVADO DEFENDER LA PRIVACIDAD DEL COMERCIO, SALUD, EDUCACIÓN.
Integrantes: Víctor Sandoval, Samuel Duarte , Iván Lucena , Andrés espinola.
ABSOLUTISTA: GOBIERNO FORMADO POR UN REY, Y CONSEJEROS; DECAPITAR A TODO HOMBRE O PERSONA QUE SE OPONGA A LAS REGLAS (REY ELEGIDO POR LA FUERZA DIVINA DE DIOS).
Integrantes: Brando Ortigoza, Armando Ramos, Ivo Amaya.
viernes, 13 de mayo de 2011
Candidatos + Recorrido
Hola a todos,
después de varias idas y venidas resolvimos como cruzar nuestro trabajo por naciones, con candidatos, con el mapa de recorridos. Cada grupo debe escoger una foto de campaña, artefacto, edificio público y edificio privado. A partir de cada una de esas fotos, el candidato debe proponer una política. Por ejemplo, si escogen una foto de un hospital como edificio público, tendrían que desarrollar una breve propuesta sobre salud pública.
Luego de tener las propuestas, ubicaremos las fotos y la propuesta en cada una de ellas en un mapa.
¿Dudas? ¿Preguntas?
después de varias idas y venidas resolvimos como cruzar nuestro trabajo por naciones, con candidatos, con el mapa de recorridos. Cada grupo debe escoger una foto de campaña, artefacto, edificio público y edificio privado. A partir de cada una de esas fotos, el candidato debe proponer una política. Por ejemplo, si escogen una foto de un hospital como edificio público, tendrían que desarrollar una breve propuesta sobre salud pública.
Luego de tener las propuestas, ubicaremos las fotos y la propuesta en cada una de ellas en un mapa.
¿Dudas? ¿Preguntas?
viernes, 29 de abril de 2011
Clase del Jueves 31/04
Hoy dividimos la clase en 3 grupos:
1) Los trabajadores o proletarios, poseedores de su fuerza de trabajo. Deben trabajar los medios de otros para poder realizar un producto. A cambio reciben un salario.
2) Los empresarios o burguesía. Son los dueños de los medios de produccón. Pagan a otros para que trabajen esos medios de producción. El producto elaborado será también de su propiedad.
3) El Estado: tercera parte necesaria para que el modo de producción capitalista sea realizado y se siga realizando en el tiempo. El Estado, encarnado en la figura del gobernante de turno, garantiza que se siga realizando esa relación social, entre trabajadores y capitalistas o empresarios.
En la clase pasada propusimos un juego de rol donde algunos de nosotros jugamos a ser trabajadores, otros empresarios y otros jugaron a ser los gobernantes de un país.
Por medio del juego, pudimos ver qué busca cada grupo al participar en el sistema productivo de un país.
Por un lado los empresarios, burguesía, dueños de los medios de producción, necesitan de la mano de obra para poder generar riquezas. Les ofrecen una remuneración a los trabajadores a cambio de tiempo de trabajo. Es decir, pagan por horas de trabajo, les compran el tiempo de trabajo: durante 8 horas por cada día, el trabajo de los asalariados está al servicio de los empresarios. Así, la fuerza de trabajo pasa a ser una mercancía que puede ser comprada por otro hombre.
En segundo término, vimos que los trabajadores, o proletariado, necesitan vender su fuerza de trabajo, ya que no tienen maquinarias, ni insumos, o sea, no tienen capital para trabajar. Así, les venden su trabajo a los que sí tienen ese capital.
Estas dos partes se relacionan para poder producir, para hacer mercancías; ya sean zapatos, autos, diarios, energía, etc. Esta es una relación social y en este caso es capitalista.
Ambas clases sociales tienen intereses en conflicto, contradictorios y también pudimos verlo en nuestro juego. La relación entre ambas es de pugna, y se la llama lucha de clases. Si la clase trabajadora exige aumento de salarios, la otra clase, burguesía, verá disminuídas sus ganancias, por lo que se opondrá a otorgar los aumentos. Por eso el proletariado tiende a unirse en gremios para hacerse más fuerte y tener más peso en la lucha de poder, por las mejoras salariales.
Esta disputa necesita resolverse para que un país, o un sector productivo de un país, pueda seguir produciendo. Es así que el Estado actúa garantizando la reproducción de esa relación social.
El tipo de Estado varía según la forma de actuar que tenga en estos conflictos, y en la clase vimos o actuamos, como dos tipos de Estado:
- Estado Bienestar Keynesiano: tiende a la conciliacion entre ambas clases, para eso interviene fuertemente en la economía pretendiendo que los trabajadores tengan salarios más fuertes y que los desocupados sean muy pocos. Supone que unos trabajadores mejores pagos mejores consumidores, lo que beneficiaría a los empresarios, quiénes aumentarían sus ventas.
- Estado Liberal: supone que la economía es una esfera ajena a lo político y la mejor manera de actuar para el Estado es no actuando. Sin embargo, en última instancia, en caso de que la relación de producción esté trabada (trabajadores en huelga), el estado tiene la obligación de defender la propiedad privada y los derechos de los propietarios (burguesía)
Por medio del juego, pudimos ver qué busca cada grupo al participar en el sistema productivo de un país.
Por un lado los empresarios, burguesía, dueños de los medios de producción, necesitan de la mano de obra para poder generar riquezas. Les ofrecen una remuneración a los trabajadores a cambio de tiempo de trabajo. Es decir, pagan por horas de trabajo, les compran el tiempo de trabajo: durante 8 horas por cada día, el trabajo de los asalariados está al servicio de los empresarios. Así, la fuerza de trabajo pasa a ser una mercancía que puede ser comprada por otro hombre.
En segundo término, vimos que los trabajadores, o proletariado, necesitan vender su fuerza de trabajo, ya que no tienen maquinarias, ni insumos, o sea, no tienen capital para trabajar. Así, les venden su trabajo a los que sí tienen ese capital.
Estas dos partes se relacionan para poder producir, para hacer mercancías; ya sean zapatos, autos, diarios, energía, etc. Esta es una relación social y en este caso es capitalista.
Ambas clases sociales tienen intereses en conflicto, contradictorios y también pudimos verlo en nuestro juego. La relación entre ambas es de pugna, y se la llama lucha de clases. Si la clase trabajadora exige aumento de salarios, la otra clase, burguesía, verá disminuídas sus ganancias, por lo que se opondrá a otorgar los aumentos. Por eso el proletariado tiende a unirse en gremios para hacerse más fuerte y tener más peso en la lucha de poder, por las mejoras salariales.
Esta disputa necesita resolverse para que un país, o un sector productivo de un país, pueda seguir produciendo. Es así que el Estado actúa garantizando la reproducción de esa relación social.
El tipo de Estado varía según la forma de actuar que tenga en estos conflictos, y en la clase vimos o actuamos, como dos tipos de Estado:
- Estado Bienestar Keynesiano: tiende a la conciliacion entre ambas clases, para eso interviene fuertemente en la economía pretendiendo que los trabajadores tengan salarios más fuertes y que los desocupados sean muy pocos. Supone que unos trabajadores mejores pagos mejores consumidores, lo que beneficiaría a los empresarios, quiénes aumentarían sus ventas.
- Estado Liberal: supone que la economía es una esfera ajena a lo político y la mejor manera de actuar para el Estado es no actuando. Sin embargo, en última instancia, en caso de que la relación de producción esté trabada (trabajadores en huelga), el estado tiene la obligación de defender la propiedad privada y los derechos de los propietarios (burguesía)
miércoles, 27 de abril de 2011
Fotos de sus recorridos
En el recorrido de tu casa al colegio toma fotos de:- Campañas electorales
- Edificios públicos
- Edificios privados
- Artefactos creados por el hombre
- Algo que te llame la atención y que quieras discutir en clase
lunes, 25 de abril de 2011
Sociedad de las Naciones
Continente 1
Mundo Occidental
Nación: Nerds
Población:
Territorio:
Tipo de Estado: Liberal
Forma de Gobierno: Democracia Presidencialista
Nación: The Life Free
Población:
Territorio:
Tipo de Estado: Bienestar Keynesiano
Forma de Gobierno: Democracia Parlamentaria
Nación: Isla del faso
Población:
Territorio:
Tipo de Estado: Neoliberal
Forma de Gobierno: Monarquía Parlamentaria
Nación: Las Tribus
Población:
Territorio:
Tipo de Estado: Anarquista
Forma de Gobierno: No hay.
Continente 2
Mundo Oriental
Nación: Costa del Sol
Población:
Territorio:
Tipo de Estado: Comunista
Forma de Gobierno: Democracia Directa
Nación: (Aún sin nombre)
Población:
Territorio:
Tipo de Estado: Absolutista
Forma de Gobierno: Monarquía
Nación: Profes Mapu
Población:
Territorio:
Tipo de Estado: Fascista
Forma de Gobierno: Dictadura
miércoles, 20 de abril de 2011
Un día pegajoso - Instituciones del Estado
¿Se acuerdan de esta clase? Proyectamos cinco instituciones estatales: la Casa Rosada, el Congreso, un colegio público (el nuestro), una comisaría y un hospital público. Las preguntas eran dos 1) ¿Qué representan estos lugares para vos? 2) ¿Qué cambiarías?
Estas son algunas de las cosas que salieron:
Casa Rosada
1) Política, mandamiento, la historia de nuestro país, poder, presidente, órdenes. Presidenta de la Nación, presidencia, gobierno, decisiones, sistema político, donde vive el presidente, lugar al pedo, representantes.
2) Cambiaría el color, nada, no se, cambiaría los políticos, cambiaría la calidad de los representantes (más interesados en ayudar al pueblo).
Congreso
1) Gobierno, sistema judicial, política, leyes, normas, debate sobre derechos y leyes para cada habitante en Argentina, da las órdenes o leyes para cumplirse, Nación, se encuentran las cámaras de diputados y senadores, donde se tiene la iniciativa sobre los proyectos de ley, representa las leyes, representantes de la Nación.
2) Cambiaría las leyes, nada, siempre está cortado y es un quilombo, gente más jóven, cambiaría la forma de opinar y pensar, no sé si le cambiaría algo.
Colegio Público
1) Para mí representa un futuro para todos, educación, institución de aprendizaje obligatoria, estudio, conocimientos, aprender, es un buen lugar.
2) Cambiaría la forma de estudio con algunos profes, cambiaría a los docentes, cambiaría la sanidad y la limpieza, que haya más educación, cambiaría la higiene y la disciplina, cambiaría el método de estudio en la escuela completa, no cambiaría nada, más disciplina, la organización de algunos colegios, el estado en que se encuentran las instalaciones, el trato hacia los alumnos y de los alumnos a los profes, cambiaría las materias.
Comisaría
1) Es un lugar de justicia donde se encarcelan personas que cometen delitos, se toman denuncias, representa el ciudado a las personas, seguridad, ley, hacen paz, corrupción, robos, presos, muertes, narcos, orden, policía, chorros, arrestos, intervención, gorrudo botón, power rangers,
2) Que sea seguro para poder confiar en ella, le cambiaría la forma de manejarse con la gente, cambiaría la corrupción, te detienen por cualquier cosas y casi siempre no hacen nada, cambiaría el desempeño de la policía, que se preocupen más por la gente, más protección.
Hospital Público
1) Ayuda, salud, curar, ayudan a la vida, centro de salud con gente especializada, ayudar al estado físico del ser humano, emergencia, salvar vidas, atiende a los heridos,
2) Cambiaría la atención, la organización, la higiene, el estado del hospital, que sea para todos, que se cuida a las personas, cambiaría el presupuesto para los hospitales, están en muy mal estado, necesita muchas cosas, que no hayan tantos paros.
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